| Society Presence | Title | Título | Titre | Overview | |
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Austria, Belgium-France-Netherlands, Central Europe, England/Wales, Ireland/Scotland, Italy, Malta, Spain |
Philippine Project (European Sacred Heart Schools) |
Proyecto Filipina, Colegios europeos del Sagrado Corazón (Philippine Project, European Sacred Heart Schools) |
Project Philippine, Ecoles européenes du Sacré-Cœur (Philippine Project, European Sacred Heart Schools) |
Background The Philippine project was introduced as a way of celebrating our internationality. St Philippine was the first RSCJ to take the Society to another country when she set off for the United States in 1818. In October and November we invited Sacred Heart Schools... El contexto El proyecto de Filipina se introdujo como una forma de celebrar nuestra internacionalidad. Santa Filipina fue la primera RSCJ que llevó la Sociedad a otro país cuando partió hacia los Estados Unidos en 1818. En octubre y noviembre invitamos a los colegios del... Le contexte Le projet Philippine a été pensé comme une façon de célébrer notre internationalité. Sainte Philippine a été la première RSCJ à emmener la Société dans un autre pays lorsqu'elle est partie aux États-Unis en 1818. En octobre et novembre, nous invitons les... |
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India |
Neighbourhood Children's Council (N.C.C.), Mumbai |
Consejo de la infancia del barrio (Neighbourhood Children's Council, N.C.C.), Mumbai |
Conseil des enfants du quartier (Neighbourhood Children’s Council, N.C.C., Mumbai |
Background It is commonly found in urban Mumbai that people from different States of India with varied backgrounds of culture, religion and upbringing live in a cosmopolitan neighbourhood. The Mumbai RSCJ community of 3 live close to 130 families in an apartment making it... El contexto Es común encontrar en la zona urbana de Mumbai que personas de los varios estados de la India con contextos culturales, religiosos y de educación diferentes vivan en un barrio cosmopolita. La comunidad de RSCJ de 3 personas de Mumbai, viven en una escalera... Le contexte Dans la ville de Mumbai, il est courant de voir des personnes originaires de différents États de l'Inde, de culture, de religion et d'éducation diverses, vivre dans un même quartier cosmopolite. La communauté des 3 RSCJ de Mumbai vit dans un immeuble de 130... |
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India |
Samanvaya: Networking for Harmony |
Samanvaya: Networking for Harmony |
Samanvaya: Networking for Harmony |
Background In our world today, divisive social identities, premised on ethnicity/nationalism, ideology/religion and patriarchy/machismo emerge as among the three most resilient and potent challenges in a just and humane society. Samanvaya means harmony, a walking... El contexto En nuestro mundo actual, la clasificación de identidades sociales, basada en la etnia/nacionalidad, la ideología/religión y el patriarcado/machismo surge como uno de los tres retos más resilientes y fuertes en una sociedad justa y humana. ... Le contexte Dans le monde d'aujourd'hui, les identités sociales qui divisent, fondées sur l'ethnicité/nationalisme, l'idéologie/religion et le patriarcat/machisme, apparaissent comme les trois défis les plus résistants et les plus puissants d'une société juste et humaine... |
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India |
Spirituality at Rishikesh community |
Espiritualidad en la comunidad de Rishikesh |
Spiritualité dans la communauté de Rishikesh |
Background The city of Rishikesh is set at the foothills of the Himalayas besides the Ganges river. It is regarded as one of the holiest places for Hindus and is renowned as a center for studying yoga and meditation. Temples and ashrams (centers for spiritual studies)... El contexto La ciudad de Rishikesh está situada en las laderas del Himalaya, junto al río Ganges. Se considera uno de los lugares más sagrados para los hindúes y es famoso como centro de estudio del yoga y la meditación. Los templos y ashrams (centros de estudios... Le contexte La ville de Rishikesh est situé dans les contreforts de l'Himalaya, près du fleuve Gange. Elle est considérée comme l'un des lieux les plus sacrés pour les hindous et est réputé pour être un centre d'étude du yoga et de la méditation. Des temples et des... |
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Indonesia |
Open Integrity Programme - Sound of Peace (interfaith dialogue) |
Programa de Abierta Integridad - el Sonido de la Paz, Diálogo interreligioso (Open Integrity Programme - Sound of Peace, Interfaith dialogue) |
Programme d’intégrité ouverte - le Son de la Paix, Dialogue interreligieux (Open Integrity Programme - Sound of Peace, interfaith dialogue) |
Background The majority of RSCJ in Indonesia at the moment live in Bandung. Bandung has a long history of Dutch influence on language and architecture. It is known as Paris van Java. Bandung is a metropolitan city consisting of various tribes, races and religions in... El contexto La mayoría de las RSCJ de Indonesia viven actualmente en Bandung. Bandung tiene una larga historia de influencia holandesa ya sea en la lengua hablada que en la arquitectura. Se la conoce como el París de Java. Bandung es una ciudad metropolitana en la que... Le contexte La majorité des RSCJ en Indonésie vivent actuellement à Bandung. Bandung a une longue histoire d'influence néerlandaise sur la langue et l'architecture. Elle est connue comme le Paris de Java. Bandung est une ville métropolitaine composée de diverses tribus,... |
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Austria, Belgium-France-Netherlands, Central Europe, England/Wales, Ireland/Scotland, Italy, Malta, Spain |
Philippine Project (European Sacred Heart Schools) |
Proyecto Filipina, Colegios europeos del Sagrado Corazón (Philippine Project, European Sacred Heart Schools) |
Project Philippine, Ecoles européenes du Sacré-Cœur (Philippine Project, European Sacred Heart Schools) |
Background The Philippine project was introduced as a way of celebrating our internationality. St Philippine was the first RSCJ to take the Society to another country when she set off for the United States in 1818. In October and November we invited Sacred Heart Schools... El contexto El proyecto de Filipina se introdujo como una forma de celebrar nuestra internacionalidad. Santa Filipina fue la primera RSCJ que llevó la Sociedad a otro país cuando partió hacia los Estados Unidos en 1818. En octubre y noviembre invitamos a los colegios del... Le contexte Le projet Philippine a été pensé comme une façon de célébrer notre internationalité. Sainte Philippine a été la première RSCJ à emmener la Société dans un autre pays lorsqu'elle est partie aux États-Unis en 1818. En octobre et novembre, nous invitons les... |
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Austria, Belgium-France-Netherlands, Central Europe, England/Wales, Ireland/Scotland, Italy, Malta, Spain |
Philippine Project (European Sacred Heart Schools) |
Proyecto Filipina, Colegios europeos del Sagrado Corazón (Philippine Project, European Sacred Heart Schools) |
Project Philippine, Ecoles européenes du Sacré-Cœur (Philippine Project, European Sacred Heart Schools) |
Background The Philippine project was introduced as a way of celebrating our internationality. St Philippine was the first RSCJ to take the Society to another country when she set off for the United States in 1818. In October and November we invited Sacred Heart Schools... El contexto El proyecto de Filipina se introdujo como una forma de celebrar nuestra internacionalidad. Santa Filipina fue la primera RSCJ que llevó la Sociedad a otro país cuando partió hacia los Estados Unidos en 1818. En octubre y noviembre invitamos a los colegios del... Le contexte Le projet Philippine a été pensé comme une façon de célébrer notre internationalité. Sainte Philippine a été la première RSCJ à emmener la Société dans un autre pays lorsqu'elle est partie aux États-Unis en 1818. En octobre et novembre, nous invitons les... |
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Japan |
Fukushima project |
Proyecto Fukushima |
Projet Fukushima |
Background In 2019, eight years after the Fukushima No.1 nuclear power plant explosion, the two towns, Okuma and Futaba, where the disaster occurred, are still “No Return” zones. Both sides of Route 6 along these areas are barricaded and only cars are allowed to go... El contexto En 2019, ocho años después de la explosión de la central nuclear número 1 de Fukushima, las dos ciudades, Okuma y Futaba, donde ocurrió el desastre, siguen siendo zonas de "no retorno". Ambos lados de la Ruta 6 que recorre estas dos zonas están cerrados y... Le contexte En 2019, huit ans après l'explosion de la centrale nucléaire de Fukushima n°1, les deux villes, Okuma et Futaba, les plus affectées para la catastrophe, sont toujours des zones "No Return". Les deux côtés de la route 6 qui longe ces zones sont barricadés et... |
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Japan |
JPIC Awareness and Action, Obayashi Sacred Heart School |
Sensibilización y Acción JPIC, Colegio Obayashi del Sagrado Corazón |
Sensibilisation et action JPIC, Ecole Obayashi du Sacré-Cœur |
Background Obayashi Sacred Heart School has inherited from St Madelein Sophie Barat the spirit of service towards the most marginalised persons and puts it into action through the various school activities, in particular students’ volunteering activities. ... El contexto El Colegio Obayashi del Sagrado Corazón ha heredado de Santa Magdalena Sofía Barat el espíritu de servicio hacia las personas más marginadas y lo pone en práctica a través de las diversas actividades escolares, en particular las actividades de voluntariado... Le contexte L'école Obayashi du Sacré-Cœur a hérité de Sainte Madeleine Sophie Barat l'esprit de service envers les personnes les plus marginalisées et le met en œuvre à travers les différentes activités scolaires, en particulier les activités de bénévolat des élèves... |
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Japan |
JPIC awareness raising and involvement, Sacred Heart School Sapporo |
Sensibilización y compromisto JPIC, Sacred Heart School Sapporo |
Sensibilisation et engagement JPIC, Sacred Heart School Sapporo |
Background The core goal of the educational philosophy of Sapporo Sacred Heart School is to create well rounded students by placing equal importance on both intellectual pursuits and peace education, including volunteer activities and awareness of global issues. The... El contexto El objetivo principal de la filosofía educativa del Colegio del Sagrado Corazón de Sapporo es crear alumnos completos, dando la misma importancia a las actividades intelectuales tanto como a la educación para la paz, incluidas las actividades de voluntariado... Le contexte L'objectif principal de la philosophie éducative de l'école du Sacré-Cœur de Sapporo est de créer des élèves équilibrés en accordant un équilibre entre les activités académiques et l'éducation à la paix (bénévolat, réflections sur les questions mondiales). L'... |
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